Autori ovog članka - Sanja Skočić Mihić, Darko Lončarić, Marta Kolombo, Sandra Perger, Milena Nastić, i Ena Trgovčić dublje su istražili mišljenje studenata Učiteljskog fakulteta u Rijeci o njihovim sposobnostima u radu s djecom s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama te su pokušali malo dublje ući u spomenutu problematiku.
U istraživanju su sudjelovale 302 studentice od kojih većina misli kako nije dovoljno kompetentna za rad s djecom s posebnim potrebama iz razloga što se na fakultetu premalo pažnje posvećuje inkluzivnoj nastavi. Uz premalo predmeta na fakultetu vezano za spomenutu problematiku nadovezuje se i nedostatak prakse s takvom djecom, ali i s djecom općenito.
Budući da ćemo raditi cijeli život s djecom koju moramo na neki način odgajati i podučiti ih stvarima potrebnim za ostatak školovanja, imamo premalo doticaja i nismo previše upućeni u praktični rad s učenicima, već se konstantno uči o teoriji podučavanja bez praktičnog rada.
Trebamo se osvijestiti kako je ovo vrlo bitno u našim, a i u životima naših budućih učenika te ako treba raditi što više na tome da se ovakav sustav poučavnja studenata promijeni.
Fakultet bi nas trebao pripremiti kako bismo se uspješno nosili sa djecom s posebnim potrebama u nastavi i pružili im odgovarajuće obrazovanje bez prevelike muke.
Autori navode i još jedan način na koji možemo steći iskustvo i znanje u radu s takvom djecom, a to je volontiranje koje bi svakako trebalo više biti zastupljeno kroz studij.
Mislim da je ovo izrazito bitna tema jer moramo i sami sebe osvijestiti o ovome problemu i već ako nam je ovaj problem manje zastupljen na fakultetu i ne bavimo se previše s njim tokom studija, trebali bismo se samoinicijativno potruditi naći mjesto na kojem možemo volontirati u radu s djecom s posebnim potrebama i tako steći potrebno iskustvo.
Mislite li da su potrebne promjene u sustavu obrazovanja vezane uz inkluzivnu nastavu i kako mi možemo pridonijeti poboljšanju ovog problema?
Članak možete pronaći na : http://hrcak.srce.hr/138849
Izvrsna tema, aktualna. Smatram da svaka institucija mora prepoznati i uvažiti jednakosti i razlike među ljudima na svim razinama i truditi se prihvatiti stvarno stanje stvari na ulicama, izvan tih institucija. Nitko ne bi smio biti isključen, viktimiziran i sl. Međusobna suradnja je ključ uspjeha svega na svijetu, pa tako i uvođenja ovog po meni prirodnog sistema u institucije.
OdgovoriIzbrišiPokusajte iznjeti neke prijedloge na sastanku studentskog zbora za uvodenje vise prakticne nastave ili neke peticije provedite. A u svakom slucaju uvijek se mozete sami angazirati i baciti se u volontiranje. Nazalost, ukoliko se sami ne potrudimo oko vlastitog obrazovanja, znanja opcenito, a posebno iskustva, na fakultetu ga necemo bas puno steci.
OdgovoriIzbrišiOdlična tema, svakako bi studentima trebalo uvesti više praktične nastave u tom dijelu. Treba im omogućiti da na vrijeme steknu iskustvo, a time bi se olakšalo i domovima i udrugama za djecu s posebnim potrebama.
OdgovoriIzbrišiKao studentica spomenutog fakulteta, i buduća učiteljica, slažem se da su svakako potrebne promjene kad u pitanje dođe praktični rad. U naših 5 godina studija trebao bi više bit zastupljen doticaj sa djecom i razrednom nastavom, kako ju održati i sl. nego sama teorija nastave.
OdgovoriIzbrišiKao studentica spomenutog fakulteta, i buduća učiteljica, slažem se da su svakako potrebne promjene kad u pitanje dođe praktični rad. U naših 5 godina studija trebao bi više bit zastupljen doticaj sa djecom i razrednom nastavom, kako ju održati i sl. nego sama teorija nastave.
OdgovoriIzbrišiNapokon su se krenule događati promjene u sustavu obrazovanja u Hrvatskoj i moramo se truditi da do tih promjena dođe što prije i da se uvrsti na fakultete više praktičnih predmeta vezanih za nastavu s djecom s posebnim potrebama.
OdgovoriIzbrišiSvakako je potrebno promijeniti nešto u našem studijskom obrazovanju na Učiteljskom fakultetu što se tiče poučavanja o inkluzivnoj nastavi. Kako se znanje i iskustvo mogu steći volontiranjem slažem se s izjavom da bi se mi studenti trebali samostalno priključiti volontiranju. Uz to mislim da je stvarno potrebno više prakse tokom studija.
OdgovoriIzbrišiPotrebne su promjene u sustavu obrazovanja. Učitelji premalo znaju o učenicima s posebnim potrebama, kako im pristupiti te kako im pomoći. Smatram da se to može postići kroz vise kolegija vezanih uz rad s djecom s posebnim potrebama te naravno kroz više prakse. Slažem se da je volontiranje odličan način stjecanja iskustva koje će pomoći u uspješnom radu učitelja.
OdgovoriIzbrišiKao i i većini fakulteta, a posebno Učiteljskom nedostaje prakse jer je neprocjenjivo iskustvo uživo se susresti s djecom te im prenijeti znanje. Kod djece s posebnim potrebama praksa jos vise dolazi do izražaja i iskustvo koje se stječe pomaze u premoscivanju mogucih problema. Naravno, dok čekate promjene u obrazovanju, a jos vise njihovu primjenu postoji niz udruga koje vape za volonterima na obostrano zadovoljstvo. Sretno
OdgovoriIzbrišiMišljenja sam da su promjene sustava obrazovanja i omogućavanje stjecanja praktičnih znanja i vještina nužan i neophodan korak u stvaranju kvalitetnih stručnih djelatnika.
OdgovoriIzbriši